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      一個輔導員眼中的信息化與大數據

      2019年06月20日 08:56  點擊:[]

      大數據是信息化的產物,也是一項直接作用現代社會的工具,依據大數據精準思政,成為高校學生工作不可回避的趨勢。在西交大的三個月時間,我親身感受到了學校在學生大數據建設方面的發展,更有幸參加了第434期全國高校思想政治工作骨干示范培訓班的學習。工作實踐結合理論學習,讓我受益匪淺。

      一、西安交通大學學生大數據信息化建設

      西安交通大學學生大數據平臺建設主體是學校的網絡信息中心,目的是整合全校資源,在校學生只有一個賬號、密碼,實現了數據的實時共享。

      1.建立學生大數據平臺目的——創建“四精”育人體系,即依托大數據平臺的數據精準采集、學生精準幫扶、教師精準督導、質量精準評價。

      2.建立學生大數據平臺的技術——“物聯網+云計算”?;诹楆P鍵技術的支持,分別從一二課堂采集、課堂質量監控、學生動態分析、全息個性畫像、精準資助模型、以及個性化學業預警方面開展對學生的動態信息掌握。

      3.建立學生大數據平臺——創新推進學生工作。①打破部門壁壘。大數據平臺最直接的作用就是將學生作為一個完整獨立的整體來進行量化觀測和分析,將學生從入校到畢業的生活、學習、人際、心理等進行了全方位覆蓋,打破了傳統學生管理中存在的各部門使用多個賬號的問題。②為輔導員“減負”。學生信息和數據是輔導員開展工作的基礎,借助大數據平臺能夠減輕輔導員對這些信息的統計壓力,可以將更多的時間和精力用在解決學生問題等方面。③建立學生成長電子檔案。通過大數據將學生在校期間的軌跡進行記錄,不僅有助于學校對學生成長過程的動態把握和科學教育,而且便于形成個人學習成長電子檔案,利于更好地分析自我提升自我。④及時發現解決學生問題。通過大數據的交叉分析來掌握學生思想、學業、經濟等多方面的動態情況,及時了解學生面臨的問題,并有針對性地解決。⑤為學生工作科學研究提供支持。以思想政治教育研究為內核,多學科交叉研究為外延,大數據和信息化為學生工作開展科學研究提供了支撐,也促進了輔導員職業化、專業化發展。

       


      二、第243期全國高校思想政治工作骨干示范培訓班學習總結

      5月21-24日,以“學生教育管理中的大數據應用與信息化建設”為主題的培訓班在西安交通大學舉行,我有幸得到這樣一個學習機會。一次仰望星空的機會,讓我立體化地感受到了大數據應用和信息化建設在學生教育管理中的重要作用,感慨工作外延擴大的同時看到了強大的武器。

      1.網絡素養學習培養成為從事網絡思想政治教育的必要條件。隨著網絡信息與大數據的發展,互聯網成為“第三課堂”,是學生思想政治教育工作的重要抓手。我深深覺得,做學生工作首先得提升輔導員自身的網絡素養。學生工作是一門深奧的學問,唯有不斷學習才能因事而化,因時而進,因勢而新,才有去運用網絡開展思政工作的可能。

          2.提高大數據思維和使用能力讓我們更了解學生的需要。在信息化的浪潮中,每個學校都在推進校園信息化建設,力度或大或小,信息和數據量都不會小,大數據的“大”在于學校為了立德樹人這個根本目標,各部門協同前進,用大數據服務于學生思想政治教育,運用于學生精準化管理,推動高等教育的創新發展。當然數字沒有溫度,大數據只是手段,它替代不了輔導員一次溫馨的談心談話,也替代不了輔導員跑宿舍進課堂和學生積累出的情感。但是在信息化的時代背景下應該掌握好這項武器,讓我們可以從繁重的事務性工作中走出來,更好地去開展思想政治工作,從而帶動其他各項工作。

          3.實踐聯系理論回歸思想政治教育的初衷。張邁曾書記在致辭中指出,建設世界一流大學一定要十分重視它的思想文化建設,如果沒有向社會貢獻先進的思想文化,沒有給后人留下可借鑒、回味、升華和補充的思想文化,大學的品質和生命力就會衰弱。我覺得做好思想文化建設是從事思想政治工作同志的應有課題、應有之責。要緊扣黨的網絡思政理論“發聲”,緊繞網絡思政育人實效“發展”,全力打造一個新媒介全使用、學生全覆蓋、線上線下高度融合的全媒體矩陣新模式,把網絡育人工作“做到家”、讓思想引領成效“入心田”,讓大學生主動成為網絡思想文化建設的擔當人,成為黨思政核心理論的宣講人。

          通過本次的培訓交流,我深切地感受到輔導員責任重大,在網絡發展的時代面臨著更高的要求。作為在學校與學生最近的人,方法和手段都要化為有溫度的情感,提高自己的政治覺悟、道德修養、知識結構,同時也要與時俱進,勇于和善于利用新技術轉化推動學生思想政治工作的現代化建設,使學生工作更有展示度和育人成效。

      (赴西安交通大學交流輔導員 都靜)

       

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